山东省菏泽市政协常委、菏泽市公路管理局干部、九三学社菏泽社员杜亚娜说： 

农业是人类赖以生存的基础，土地是人类生息的最基本条件。培养青少年热爱土地、了解农业生产十分重要。现在我国的经济发展很快，生活在城市里的青少年很少有机会接触到农业、接触到土地，无法形成对土地的情感，也无法了解农业生产的过程。以至于现在有很多大学生甚至不认识小麦、水稻等农作物，不认识韭菜、蒜苗等蔬菜，这对青少年的培养十分不利。

记得在上世纪六、七十年代，中小学都设有学农课程，当时受极左思想的影响，学农课程过于繁多，占用了学生太多的学习时间，这当然是错误的。但现在的中小学教育一味的强调书本知识、科学知识，很多生活在城市里的孩子根本没有机会接触自然、接触土地，学校里根本没有学农课程，也没有机会接触到土地，这又走向了另外一个极端。虽然现在有些学校安排学生春游活动，但这样的活动难以让学生真正了解农业和了解土地。

试想，一个人如果不知道农业生产的过程、不了解土地是人类生存的基础，他将来成年后如何能够对粮食有珍惜感、对土地有珍惜感，也不可能形成自觉保护环境的意识。让青少年有机会接触农业、接触土地还会培养青少年对劳动的热爱、对自然的热爱、对生态的热爱、对生物的热爱，对培养学生的人文精神和科学精神也是很有帮助的。

为此，提出以下建议：

1、在中小学教学活动中适当安排学农课程，比如：定期到附近的生产队、农民家庭，参加具体的农业生产活动，动手参与到农业生产中，从而了解农作物生长的规律、了解土地耕作的方法、了解粮食的生长过程、了解农民种地的辛苦。

2、在学校的生物课程中，着重强调农作物部分的学习，让学生尽可能多地认识各种农作物，了解这些农作物的特点，种植与收获季节，加工方法等基本常识。

3、在中小学校园种植试验田（其实有些绿化带也可以部分取而代之以农业作物，既有绿化功能、又有教育功能），有针对性种植各种粮食、蔬菜、水果等，让学生不出校园就能每天看到各种农作物生长，了解农作物的生长过程，并组织学生在农作物的耕种、收割等环节参与其中，感受农业、感受土地。