九三学社青岛社员、青岛理工大学自动化学院副教授、博士林旭梅说：

3月1日,发生在昆明的暴恐案震惊世人。在我们谴责暴力、为逝者缅怀的同时，更要加强的是应对这种突发危机能力的提高。尤其是目前，在家庭、学校的细致呵护下，幼儿园、中小学和高校学生的危机意识和危机应对能力普遍不强，表现在处理事情时的警惕性差、没有主见或一味蛮干，在危机发生时不知如何有效应对，人身很容易受到伤害。而校园也是容易受到伤害、需要重点防范的地方之一。

培养应对危机的能力，目的是让学生能够及时正确意识到可能面临的各种突发危险，并在危险来临的时候采取正确的处理方法和手段。

培养应对危机的能力，是一个系统的、长期的过程，尽管与升学率、就业率等指标关系不大，但却关系到千万家庭的幸福和社会的稳定与长治久安。做为社会教育的主体，学校应该在危机意识培养和处理上发挥应有的作用。

为此建议：

1、学校应该有意识地系统收集和整理一些处理危机的讲座和实例，在体育课、课间操和专门的课堂上长期不断地传授给学生；

2、对操作性比较强的危机处理能力，需加强演练和培训，如防震演练、灭火演练、游泳、擒拿格斗、女子防身术等，并列入到学业考查范围；

3、将品德、意志、独立性的培养与危机应对能力培养紧密结合起来，使学生能够正确对待危机，有效处理危机。